A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental é um tema que ganha destaque em Campinas, com iniciativas promovidas por docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da PUC-Campinas. O projeto, intitulado “Construindo Pontes entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental”, vem se expandindo nas escolas da cidade, envolvendo tanto a rede municipal quanto a estadual em um esforço conjunto para aprimorar a formação e o diálogo entre educadores.
As professoras Elvira Cristina Martins Tassoni e Maria Sílvia Rocha estão à frente dessa iniciativa que busca estreitar a relação entre as duas etapas da educação. Com a participação de duas unidades de Educação Infantil, uma escola municipal de Ensino Fundamental e três estaduais, o projeto se propõe a criar um ambiente colaborativo onde experiências e reflexões possam ser compartilhadas entre os profissionais da educação.
A importância de manter esse vínculo com as escolas é ressaltada pela professora Maria Sílvia. Para ela, trazer as discussões acadêmicas para o dia a dia das instituições é essencial. “A aproximação precisa ser prática. Estamos aqui para ampliar o diálogo e garantir que o que se discute na universidade reverberar nas rotinas escolares”, afirma.
Além das atividades diretas nas escolas, as docentes organizam uma série de encontros formativos para gestores da rede municipal. Ao todo, 18 encontros estão programados, reunindo profissionais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental para debater temas como letramento e a transição escolar. Na primeira fase, 222 unidades de Educação Infantil estão envolvidas, proporcionando um espaço para que gestores troquem experiências e busquem melhorias nas práticas pedagógicas.
A pesquisa “Construindo Pontes” é um projeto financiado pela FAPESP e teve início em fevereiro de 2023, com previsão de conclusão em janeiro de 2025. Na fase inicial, seis escolas participaram ativamente, com a colaboração de 32 profissionais da rede municipal. A proposta é investigar maneiras de promover uma transição mais fluida e integrada para as crianças, sempre prezando pela continuidade dos processos de aprendizado.
O e-book resultante desse trabalho traz importantes reflexões sobre o acolhimento das crianças, as despedidas da Educação Infantil e a recepção no Ensino Fundamental, além de sugerir práticas que envolvem também as famílias. A pesquisa em andamento promete fortalecer ainda mais essa ponte entre as redes de ensino, conforme enfatiza a Profa. Cristina Tassoni: “Estamos criando um espaço de diálogo que é fundamental para a educação de nossas crianças”.
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